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趙鳳婷 ... 趙鳳婷，一級教師，渭南市臨渭區育紅小學副校長，國家三級心理諮詢師，陝西省教學能手、陝西省信息資源應用名師、渭南市教學新秀。編導的微電影《眼》榮獲國家青少年公益優秀影片獎。著有多篇文章在報刊發表。 一個人的成長受很多因素的影響，先天遺傳的，後天家庭的、社會的、學校的等。成長的方式有很多種。但成長的結果卻像考試成績，就優良中差這麼幾種。在諸多的成長方式中， 我覺得最保險，性價比最高的方式是——讀書。於小孩子是，於成人也是。 為什麼說它的性價比最高呢？——花錢少，效率高。只需要我們買些書，不需要付那些昂貴的學費，不需要車馬勞頓，也不需要處理更多的人際關係，就可以在任何你想學的時間，任何你想學的地點進行學習。「且茍能發奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地、熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書......何必擇地？何必擇時？」所以讀書，是性價比最高的自我成長方式。而談「讀書」，這個話題可以說就像古往今來人們談論「愛情」一樣，永不褪色。 一、讀什麼真的很重要 「一個人的讀書史就是他的精神成長史。」所以讀什麼真的很重要。 （一）讀經典著作鑄骨 經典的重要性大概無需多言。經典要早早讀，要常常讀，要讀一生。 所謂「半部論語治天下。」「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。」 「德不孤，必有鄰。」「君子和而不群，小人群而不和」等千古名言，永遠值得我們一讀再讀。 《大學》《中庸》《孟子》，包括《道德經》《逍遙遊》等，它們有好多值得學習的精髓，是中華文化的瑰寶。《曾國藩家書》《詩經》、唐詩、宋詞等也需去閱讀、去學習、去感受。 「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」「夏之日，冬之夜。百歲之後，歸於其居。」「富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移。」「掘井多而皆不及泉。」當每次讀到這些於遠古處走來，發著光芒的語言時，是怎樣一種幸事？讀這一類書，可以為我們的成長鑄骨建根，根骨扎穩。秒殺各類雞湯文書。 讀這些書，有的我是背下來的，有的我會認真去寫一寫自己的感受。論語寫了2萬餘字，《詩經》每讀一首凝為一句，宋詞也是讀著、改著或仿寫著，樂在其中。 （二）讀教育專著長筋 做為老師或家長，我們還要讀教育專著。讀教育專著是我們長筋骨、提升專業水平的重要食糧。 《學記》是要推薦給大家的第一書。《學記》全文1229字，但其中所蘊含的教育原則、教育智慧，直到今天也是歷久彌新。作為老師，我們最好能熟讀並背過它。你在教育中會發現，很多問題和解決方法《學記》中已經提過。「教學相長」「藏息相輔」「孫摩時豫」「叩鐘」說等，都值行不斷學習研究。 前前後後，我讀過蘇霍姆里斯基、斯賓塞、雷夫、陶行知、李鎮西、李希貴、王榮生、吳忠豪、於永正、賈志敏、竇桂梅、閆學、薜法根、管建剛、何捷等專家名師的著作甚至他們的相關係列。也是因為這些專業書籍的閱讀，讓我在自己能手比賽中脫穎而出並受到學校的熱情相邀。 2008年，我25歲，應該是因為一次千人場教育界的演講和一幅當時我為大會所提的對聯，珍惜關注年輕後俊成長的領導便提拔我為當地六七百師生的中心小學的副校長。6年之後，我又通過全國優秀教師選調，以一名普通老師的身份進入現在學校。一年後，因為學校崗位所缺，又恰好進行公開競崗，便多是憑藉著這樣的積澱和工作經驗，在學校領導的關心下，再一次走向管理崗位。再兩年後，我以全校多年以來省級教學能手0的突破的成績，以及比較突出的學校教育教學工作業績，在眾多領導的關心下，再一次成長。用管建剛老師的話講：「領導一高興，便把我提拔成副校長了。」這些經歷，有機緣所在，但也和個人一定的內在積澱分不開。 （三）讀文學作品修靈 一個人需要讀文學作品，一名語文老師更要讀文學作品。從文學作品中學習語言建構，也感悟人生百態。尤其是隨著統編教材中大量的整本書閱讀推薦的出現，更是要多讀書。我們要求孩子們要讀的書，我們自己先要讀過。一個自已不讀書卻去指導孩子讀書的老師和家長，大概還是比較滑稽。文學類書籍是最能修練、修補靈魂的一類書籍。各大平臺推薦的也多是這一類。 「讀書可以怡情，可以博彩，可以長才」。讀書多了，無意中發現好多知識。找見了《秉筆直書》的古文，弄清了《葉公好龍》的前因後果，《夸父逐日》的背景故事，知道的多了，對教材解讀的深度，對文本的把握和處理的藝術，也會常常讓人眼前一亮，課也上得越來越好。 近三年，我校連續參加了中小學校園微電影大賽，連續三年的劇本故事也是頗於無奈都出自我的手筆。喜的是三年來連年獲得省級多項大獎，其中一部《眼》還獲得國家公益影片獎並在國際金雞百花微電影節上展映。這些劇本的創作，與我平時較多地閱讀文學類書籍有密不可分的關係。 （四）讀雜家百談開眼 學科通融，知識無邊界。有時候我們還可以了解更多的事情擴大我們的視野。語文老師可以讀讀數學老師的看的書，一些雜誌雜說也可以讀讀。「天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯丑矣。」讀雜書，還有這樣一個功能，你便知道好書到底有多好。我們便知道經典就是經典，不可替代，不可超越。 （五）讀傳史哲學增智 《史記》《左傳》《資治通鑑》《居里夫人》《周恩來傳》等傳史哲學類書籍也是很值得一讀的。這些書可能在推薦讀物上很少出現，但它們真的對我們有用。如我讀《王羲之傳》便發現，王羲之成為天下第一書法家，《蘭亭序》成為天下第一書是有原因的。沒有人以隨隨便便成功，沒有天下第一書隨隨便便會誕生。這個書法家只能是王羲之而不能是其他人，這第一書只能是《蘭亭序》而不能是王羲之的其它作品。因為王羲之的天團導師教練團以及無人比擬的毅力和愛好，因為王羲之恰到好處的惆悵和微醉，因為那日恰到好處的微風和聚會...... （六）讀繪本故事修心 繪本是適合從0歲到99歲人都閱讀的書籍，可見繪本的魅力無窮盡。我想在我們工作坊關於繪本會有更多的驚喜，我們期待著。 二、怎麼讀方法百樣 不知道從什麼時候起，大家很愛問我的一句話就是：「你都是什麼時候讀書的呀？我發現平時就沒時間讀書。你又那麼忙的。」我也經常是笑笑說:「擠哩。」 前年報了一個舞蹈興趣班，年卡。舞蹈老師一開始熱情地打電話問我怎麼沒來上課？我說我沒時間，老師說：「只要你想學，一定能有時間。」這事和有沒有時間讀書真是完全一樣。我明顯發現我寧願擠一點時間去看書，不願擠一點時間去跳舞，儘管我覺得我的身材很適合跳舞，我也有跳舞的一點基因，也很喜歡，但對跳舞的喜歡遠遠比不上讀書啦！總之是一次都沒去過。可見讀書這個事，一定不要說沒時間，只要你願意，一定有時間。 我平時讀書大多在晚上，孩子休息之後。白天，一旦沒事，也會翻書。但如果碰到一本正看得盡興的書，只有沒有挺重要的事，那就是只在看書啦，看個通宵也是會有發生的事。 關於怎麼閱讀？有好多好書都在介紹:《如何閱讀一本書》《給教師的閱讀建議》《讀書是一種修行》等。簡單地說，我覺得就是不要自欺欺人，而進行一次次假閱讀。明顯只是為了完成任務，做一點「我讀了書」的心理安慰。其實沒有必要。另外，也不用讀地太累。我們經常受「不動筆墨不讀書」的影響，總認為讀書就要寫要記。也不一定。讀書還有娛樂和消遣功能，不是每一本書都要去批去注，去摘錄的。最重要的是，閱讀要有自己的深度思考，與新的自我相見。「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善之而改之。」「子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。 」我們很需要的就是在這樣一次次閱讀中發現一個更新的自己。 三、讀與寫是吸與呼 葉聖陶先生講：「閱讀是吸收，寫作是傾吐」。所以說只有閱讀，沒有寫作的學習則是半個過程，如同人的呼吸，只是吸了進去卻不呼出來，那是沒有完成和體內血液營養的交融。總是這樣，這無疑是大打折扣的閱讀學習。所以我叫它為「呼吸讀書法」。即要有閱讀，也要有寫作。消遣性閱讀不用費這個力氣，但消遣性閱讀對個人的成長沒有多大幫助。閱讀，更多的是完成了理解；寫作，才是完成了運用。也是因為這樣，我也是時不時會動筆寫寫有些關於讀書的文章：像《書戀》《從<曾國藩家書>讀起》《你是人間四月天——讀<林徽因詩傳>》等在《教師報》《華商報·今日渭南》上有發表。《向快樂出發》《家書抵萬金》等也在中國教育報好老師微信平臺、祖慶說公眾號上得以推送。 這所謂，有吸有呼，吐納相彰。 讀書是一件很個人化的成長方式。讀書不會瞬間帶來什麼東西，我們不能功利，但可以有目的有選擇地去閱讀。 「讀書不二」。一本書沒有讀完，不要去讀另外一本書。《弟子規》里也寫「此勿盡，彼勿起。」這也是我們讀書需要注意的一點。不過，同主題的群讀、追讀、聯讀還是可以的。比如我們的繪本主題的閱讀。 余秋雨說：「你生命的纜繩需要在圖書館的書庫裡面認真地尋找，尋找尋找，你總會抓住一條兩條，慢慢往上爬就有可能走向偉大。」閱讀中的攀爬，是一種成長的美麗姿勢。 而閱讀，不僅僅是成長攀爬之美。 謝謝大家的聆聽，我的分享就到這裡，不到之處，還請多多包涵，多多批評指正！ 編輯：王波 《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：sxjy_wb@163.com
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